一共有6部《羊羊运动会》《喜羊羊与灰太狼之古古怪界大作战》《喜羊羊与灰太狼之牛气冲天》《喜羊羊之抗震救灾公益片》《喜羊羊与灰太狼之记忆大盗》还有一个电影版喜羊羊与灰太狼之“闪电国大作战”要等一阵子。目前还没有消息。不知你满不满意。查看原帖>>
1.活动期间，使用许愿币参与喜羊羊与灰太狼联动活动获得随机奖励。
2.“羊村寻宝”共3轮，单轮内已获得奖励不会重复，抽取12次必定获得包括<喜羊羊与灰太狼自选盲盒>在内全部物品。
3.抽取到<喜羊羊与灰太狼自选盲盒>后可从“喜羊羊”“懒羊羊“灰太狼”三个盲盒中自主选择一个想要的奖励，每个盲盒仅可选择1次，即抽取3轮可获得全部喜羊羊与灰太狼联动盲盒。
4.每轮抽取拥有3个大奖，包括“盲盒”“饰品”“动作”，若抽到【喜羊羊与灰太狼自选盲盒】时未抽取到其他大奖，则将自动获得本轮剩余大奖;完成喜羊羊与灰太狼盲盒自选后即可进入到下一轮抽奖。
5.集齐三个喜羊羊与灰太狼盲盒将自动获得【喜羊羊与灰太狼联动头像框】。
6.参与过程中每次抽取消耗10许愿币，本次活动前5次抽取价格半价。
7.每个许愿币价值10蛋币，可以在【抽取】按钮直接购买下次抽取所需数量。
1、《喜羊羊与灰太狼》是由广东原创动力文化传播有限公司制作的原创动画系列作品，截止2016年，共完结TV动画15部，动画电影9部，其中真人版动画电影2部。
2、动画主要讲述在羊历3513年，青青草原上，羊羊族群已经十分兴旺发达。在羊羊一族里面已经有小镇，有学校，有超市，有**院，所有羊羊族群的羊都幸福快乐地生活。
3、原创动力总经理卢永强称在*初创作喜羊羊与灰太狼时有几个设计原则，角色的矛盾对立，关系要简单，也要有喜剧感；故事要有***。
4、按照这一设计原则设计狼与羊的矛盾，为了给角色创造喜剧感，将凶恶的整天喊着“要吃羊”的“灰太狼”，设计成一个失败者的角色，让它有缺点，赋予了一种制约它的更大力量——给了它一个“**”，于是就有了喜剧感。
5、而灰太狼的形象是根据导演黄伟明的形象设计的，尤其是灰太狼耷拉的小眼睛。黄伟明称，他的风格就是在开心和搞笑之余，突出了动画角色的*格，加上并不会大量说教，而是说一些小道理，传递正能量
6、参考资料来源：百度百科-喜羊羊与灰太狼
作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？以下是我收集整理的幼儿园中班游戏教案《喜羊羊和灰太狼》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
根据我园开展运动课程的主导思想，锻炼幼儿身体，增强幼儿体质，丰富幼儿生活，提高幼儿身体活动的灵活*、协调*，培养幼儿爱好体育游戏活动的兴趣以及不怕苦、不怕累、勇敢、正直的精神品质。根据我班幼儿发展情况，设计了这堂涵盖了幼儿走、跑、跳、平衡、钻爬、投掷等运动项目的游戏活动。并且结合幼儿生活实际，对“喜羊羊和灰太狼”动画的喜爱，对喜羊羊聪明、勇敢、正直、可爱的向往和对灰太狼讨厌的思想感情，把活动名称设计为“喜羊羊和灰太狼”，以期获得幼儿情感共鸣，取得活动的更好效果。运动课基本都在自然环境中实施，让幼儿在自然环境寻找游戏的快乐，让幼儿在自然环境中体验活动的乐趣无处不在。
1、通过幼儿走、跑、跳、平衡、钻爬、投掷的活动，锻炼幼儿身体的灵活*和协调*
2、培养幼儿勇敢、正直、不怕苦、不怕累的精神。
3、培养幼儿喜欢户外运动和参加集体游戏活动的兴趣。
1、喜羊羊图片用毛线套在幼儿脖子上。
2、灰太狼头饰一个、尾巴一条，小白兔头饰一个，口哨一个。
3、录音机、磁带《幼儿广播体操》、《小动物走》。
4、用废纸团捏成的“***”，师生总数的2倍以上。
5、场地布置：宽阔平整的操场，用粉笔在地上画两条距离35—45厘米宽的平行线（小沟），搭建20—25厘米高、10米左右长的平衡木（小桥），铺5米左右长的地毯，上面放大型钻爬塑胶玩具（山洞），设置灰太狼的家。
全体幼儿听口令成两路纵队入场。进行齐步走、切断分队走，走成六路纵队。成操节队列队形分布。
教师：小朋友们喜欢看《喜羊羊和灰太狼》的动画片吗？那你们*喜欢谁？*讨厌谁？哦！灰太狼是一个令人讨厌的坏家伙，专门做坏事的。来，让我们一起活动活动，去打败灰太狼。
3、师幼听录音做《喜羊羊广播体操》
4、教师拌小白兔慌慌张张跑来说：灰太狼又要出门欺负小动物了。喜羊羊赶紧准备出发去打灰太狼。
师：在去打灰太狼的路上，喜羊羊要跑过一片草地，跳过一条水沟，走过一段很窄、很长的山路，爬过一个很小、很长的山洞，才能找到灰太狼。找到灰太狼时，会发生什么样的事？你们想怎样对付灰太狼呢？
师：对，把***投掷在灰太狼身上，打败他。
2、幼儿在老师带领下，成两路纵队前进：跑过“草地”、跳过“水沟”、平衡走过又窄又长的“山路”、爬过又小又长的山洞、找到“灰太狼”，把“***”投掷在灰太狼身上。
“灰太狼”：“喜羊羊，求求你们别打我了，我再也不欺负小动物，不做坏事了！”
师幼欢呼：我打到灰太狼了……灰太狼被我们打败了！
3、教师：我们打败了灰太狼，灰太狼再也不敢欺负小动物了。我们一起表扬表扬勇敢、能干的喜羊羊。
4、教师：灰太狼被我们打败了，我们要把***收拾起来，如果有哪个大坏蛋敢欺负小动物，我们又去打败他，好吗？师幼收拾“***”。
师:小动物们听说灰太狼被打败了，很高兴，全都到草地上来庆祝，看一看是谁来了。幼儿听音乐《小动物走》自由放松，在草地上模仿喜欢的.小动物做动作。
《喜羊羊和灰太狼》是近年来流行的一部儿童动画片，孩子们非常喜欢这部片子，更喜欢里面的两个角色喜羊羊、灰太狼。因为是孩子们*悉的、喜欢的动物形象，贴近幼儿生活，易于孩子理解和掌握，所以我采用这两个角色做音乐游戏。能使幼儿更好的主动参与到学习活动中来。音乐游戏中我采用两段音乐。前段音乐采用钢琴弹奏、乐曲奏旋律上层层递进。节奏稳定、缓慢；后段音乐采用《土耳其进行曲》选段，旋律表现为活泼、有趣、紧张，非常适合幼儿进行游戏。让音乐和故事情节匹配起来，使幼儿更加投入到音乐游戏的故事情境中去。
1、能根据音乐的特定变化表演小羊的走、停、跑，并努力在停顿的地方做出不同造型。
2、会跟着音乐游戏，学习遵守游戏规则，跑动时不碰撞或推搡他人。
音乐录音、灰太狼和喜羊羊和众小羊头饰若干，森林、山坡背景画，灰太狼和喜羊羊图片。
1、故事导入，了解游戏背景，引起兴趣。
老师出示《灰太狼和喜羊羊图片》
师：这是谁？是什么动画片的人物？
师：我是喜羊羊，前天我们一群小羊在草地上玩游戏，灰太狼乘我们不备，抓走了我们很多小羊。现在我想把它们救回来，唉，靠强夺救，我们抢不过灰太狼，只能想想计谋了。今天，我请来我们羊村的许多兄弟姐妹，让大家跟我一起去营救他们。我想了一个好办法：灰太狼在家里守着小羊，它走来走去的，我们就悄悄的跟在它身后，灰太狼嚎叫转身，我们就停下躲好（作出不同停止造型）。灰太狼一转身我们又赶紧跟上去，这样我们离小羊就越来越近了，*后趁它打困睡觉的时候，我们赶紧去营救小羊们，把它们带回家。
师：接下来，我们要玩这个营救小羊的游戏。这个游戏是要在音乐中进行的，先让我们听听音乐吧。
（1）幼儿完整欣赏音乐，感受音乐游戏中旋律不同的两个部分。
师：你听到音乐的前部分和后部分有什么不同？[前段音乐旋律节奏缓慢，后段音乐旋律节奏活泼、紧张]
（2）引导幼儿分段听音乐做游戏。[请配班老师扮演灰太狼，老师扮演喜羊羊，幼儿扮演其他小羊。]
师：听到前段缓慢的音乐是我们慢慢走，悄悄的向灰太狼靠近，当听见狼叫时，我们就要停止用造型的动作表示躲好，听到后段紧张、快速的音乐我们就要快速跑到狼堡把小羊们救回家。在跑的时要注意安全，不要推撞到其他小朋友。
关于喜羊羊与灰太狼游戏的内容到此结束，希望对大家有所帮助。